Školský podporný tím

          • Nadpis

          • Úloha školského podporného tímu na základnej škole

            Školský podporný tím (ŠPT) pomáha vytvárať bezpečné, prijímajúce a podporné školské prostredie, v ktorom má každé dieťa možnosť rozvíjať svoje schopnosti a zažívať úspech. Jeho hlavnou úlohou je podporovať žiakov, učiteľov a rodičov, včas rozpoznávať ťažkosti a spoločne hľadať riešenia.

            Hlavné úlohy školského podporného tímu

            1. Podpora duševného zdravia a pohody- Pomáha deťom zvládať emócie, stres, konflikty a náročné životné situácie.

            2. Podpora učenia a rozvoja- Pomáha žiakom prekonávať ťažkosti v učení, prispôsobuje podporu ich individuálnym potrebám a rozvíja ich silné stránky.

            3. Prevencia a včasná pomoc- Podieľa sa na predchádzaní šikanovaniu, sociálnemu vylúčeniu, školskému neúspechu a rizikovému správaniu.

            4. Podpora učiteľov a rodičov- Poskytuje konzultácie, odporúčania a pomoc pri riešení výchovných a vzdelávacích situácií.

            5. Podpora inkluzívneho vzdelávania- Pomáha vytvárať podmienky, aby sa všetci žiaci mohli zapájať do života školy bez ohľadu na svoje schopnosti, potreby či znevýhodnenie.

            6. Spolupráca a koordinácia pomoci- Spája učiteľov, rodičov, odborných zamestnancov a poradenské zariadenia, aby bola pomoc dieťaťu jednotná a účinná.

            Ako pracuje náš školský podporný tím?

            V tíme, ktorý tvorí 1 psychologička, 1 špeciálna pedagogička a 6 pedagogických asistentiek, sa jednotlivé úlohy dopĺňajú.

            • Psychologička – stará sa najmä o psychickú pohodu, vzťahy, emócie a prevenciu.

            • Špeciálna pedagogička – zabezpečuje odbornú podporu pri učení a pomáha nastavovať vhodné vzdelávacie postupy.

            • Pedagogické asistentky – poskytujú každodennú podporu žiakom pri vyučovaní a spolupracujú s učiteľmi a odbornými zamestnancami.

            Školský podporný tím nie je určený iba pre žiakov s ťažkosťami. Je tu pre všetkých žiakov, učiteľov aj rodičov.